经过一周的认真准备，今天我执教的六年级数学《搭一搭》与大家见面了。我虽然教学已有多年，但对于北师版六年级的数学教材还是第一次尝试，至于学生的学习背景，教学的重点、教学的难点、心里真的没有数。

怎样才能教好这一课呢？知道我的人都了解，我不是一个爱表现的人，但我是一个责任心极强的人，对待工作我总是一丝不苟，我不能让大家失望，不能让学生失望。于是晚上回到家里，认真研究教材弄清这节课的教学思想，并上网搜索了有关本课的教学设计，结合学生和自己的教学特点，重新设计了教案，同时准备了教具和学具，复制了课堂上学生用的作业纸。

本节课以学生活动较多，如何调节、控制课堂秩序是一个关键的问题，我吸取了胡莹老师的课堂管理的经验，如在要求学生动手操作之前做好准备的时候说“同学们，准备好了吗？”，学生齐声说“准备完毕”，再如出示操作要求时问“听明白了吗？”，学生齐声说“ok”，这样不但可以调节课堂气氛，同时还可以调动学生学习的积极性，使学生一直保持旺盛的精力，提高教学效率。

课堂教学在我的调控下顺利地进行着，大多数学生能够准确地把观察到的情况，在方格纸上画出来，可还有少数学生画得不准确，课下我进行了认真的反思，1、如果在课堂上老师能一步一步地引导学生分别从正面观察，再从上面观察，然后再从左面观察，这样效果可能要好一点。2、由于我的疏忽，本节课的课题忘记板书了，在评课的时候陈红老师提出了这个问题，我认为陈红老师很细心，提得很好。每节课都要有一个课题，课题就是本节课的中心内容，是不应该少的。3、教学环节过渡中的语言组织贫乏，不能把整个教学过程贯穿成一个完整有序的程序，则显得杂乱无章，这一方面要向语文老师多学习，加强语言美。

生命不止，学习不止。人的一生就是要不断学习才能不断进步，今后我要经常听课学习，取他人之长补自己之短，努力提高自己的教学艺术。